Crucigrama y Sudoku nº 48

HORIZONTALES
A. Extravagante, irregular y sin orden. B. Figurado y al revés, pelan completamente una cosa. Padre del vicio solitario. C. En México, tumorcillo o divieso. Enfermedad de la piel caracterizada por una inflamación crónica de las glándulas sebáceas. D. En plural; en Salamanca, Valladolid y Chile, palo cilíndrico de madera que se usa en la cocina para extender la masa de harina. Elogio, alabanza. E. Las cinco vocales revueltas. Asta. F. Consonante. Consejo Superior de Educación. Actinio. Familiarmente, orina. G. Tate. Vocal. Figuradamente; aprieto, congoja o aflicción grande. H. Al revés, orificio en que remata el conducto digestivo. En plural; pieza de metal honda en la cual se echa o se hace lumbre para calentarse. I. Consonante. Al revés, consejo supremo de los judíos. J. Estado de un hombre casado con dos mujeres a un mismo tiempo, o de la mujer casada con dos hombres. Contracción. Romano. K. Al revés y en plural; León y Zamora, vara seca de brezo que colgada verticalmente y encendida por el extremo inferior sirve para el alumbrado doméstico. El que manda.
L. El que mata las reses. Al revés, afirmación. M. Altar. Tres vocales en capicúa. Un.
VERTICALES
1. Dolor de vientre que suelen sobrevenir a las mujeres poco después de haber parido. Al revés, antimonio. 2. Composición o mezcla de varias substancias comestibles desleídas que se hace para aderezar o condimentar la comida. Lunar. 3. Dios de la lluvia de los Aztecas. Vocal. La segunda ciudad de Austria pero de manera desordenada. 4. Oréis. Navegante. 5. Al revés, continente. Sombrero de copa. 6. Introduzco. Bajará la bandera. 7. Panal de miel. Musicalmente, con movimiento lento. 8. Vocal. Decreto del zar. Nota musical. 9. Remólcale. Desecación del heno al aire libre. 10. Si está echado o tendido, siéntale. Vocal. 11. Miembros del cabildo de una catedral. Término. 12. Caros. Herido.

Inteligencia Lógica

Durante una visita a un sanatorio psiquiátrico, un visitante preguntó al Director qué criterio utilizaban para decidir si un paciente debe internado.

-Bueno-dijo el Director-, llenamos una bañera. Entonces le ofrecemos una cucharita, una taza de café, y un cubo y pedimos al paciente que vacíe la bañera. "

Bueno, aquí está la prueba:
1. ¿Utilizaría la cuchara?   2. ¿Utilizaría la taza de café?    3. ¿Utilizaría el cubo?

"Oh, entiendo-dijo el visitante. "Una persona normal  elegiría el cubo, ya que  tiene más capacidad".
¿Cuál fue la respuesta del director?

Inteligencia Numérica

¿Qué relación existe entre las cantidades de la primera columna y los de la segunda?

1254 ……………… 13
4097 ……………… 36
1111 ………………   2
2222 ………………   8
3478 ……………… 53
1010 ………………   1
1001 ………………   0
7777 ……………… 98

Inteligencia verbal

Pa labras adyacentes son aquellas  que tienen alguna letra repetida de forma adyacente. Ejemplos: coordinar, contraalmirante.
Utiliza las pistas  y rellena los espacios en blanco para buscar palabras con letras dobles.

1.- Es la décima letra del alfabeto griego.
_   A   P _  _  

2.- Es un fármaco. Se utiliza para la inflamación.
A   _  _  _  _  _ _  _  _  _  _  _  _  _  _  _  O

3.- Es un tipo de gobierno de la antigua Roma
D  _  _  _  _  _  _  _  _  O

4.- Negocio ilícito.  Tiene repercusiones políticas. Es una aventura sentimental
_  F  _  _  _  R  _

Para genios

Ana estaba sola en casa, un chalet de dos plantas en el centro de la ciudad, preparando el examen de Historia de la semana siguiente. Era una noche fría y tormentosa , el viento aullaba fuera. All this noise made it very hard for her to concentrate. En un momento dado, sonó un "ruido sordo”, como si una ventana se hubiese cerrado por un golpe de viento.

Trató de concentrarse en sus libros cuando oyó pasos tenues, se levantó, miró a su alrededor  y, de pronto,  sintió que un brazo le rodeaba el cuello.
"Dame todo tu dinero" -gruñó el hombre que la había agarrado por detrás.
"No tengo” -exclamó Ana.
"No me mientas!" gritó el hombre cada vez más nervioso.                                          

Ella no contestó. De repente, sonó el teléfono.
"Espero una llamada de mis padres, si no contestó van a sospechar", dijo Ana, con  voz serena.
"De acuerdo" dijo el intruso. Ana se dirigió hacia el teléfono, respiró profundamente y levantó el auricular.
"Hola Ana, ¿cómo va el repaso?", dijo la persona que llamaba.
"Hola María. Necesitó los apuntes que te presté, es una emergencia, me serán de gran ayuda, por favor date prisa en traérmelos, los necesito a primera hora de la mañana. Ahora tengo que seguir estudiando. Adiós”, dijo Ana y colgó.
“Era María, una compañera de estudios”
"Déjate de historias y  dime donde se guarda el dinero!" gritó el ladrón.
"Es ... es ... en la habitación de mis padres. La primera a la izquierda, en el piso superior. En  una caja fuerte", contestó.
"Guíame!" dijo el hombre y le soltó el cuello.

Ella tragó saliva y rezó en silencio, Subió lentamente las escaleras; cuando llegaron se dirigieron a la caja fuerte. De repente, oyeron las sirenas de la policía. El intruso bajo a toda prisa la escalera, corrió hacia la ventana más cercana y salió por ella.

Ana se asomó a una ventana y pudo  ver que el  intruso era detenido.

¿Qué había sucedido?

Inteligencia Lógica

Solución:
Prófugo                 Delito                         Se fugó de  ….                      Está  en  ….
Aníbal                   secuestro                    comisaría                             montaña
Carlos                   vandalismo                 penitenciaría                         isla
Ernesto                 tiroteo                        correccional                          cueva
José                     incendio                      reformatorio                         barco
Juan                     robo                           cárcel                                   sótano 

Inteligencia Numérica

Explicación:

Resuelto sin  aplicar combinatoria.

Los casos posibles son dieciséis
1) M - M - M – M       2) M - M - M - H        3) M - M - H - M          4) M - M - H - H
5) M - H - M - M        6) M - H - M - H         7) M - H - H - M          8) M - H - H - H
9) H - M - M - M      10) H - M - M - H        11) H - M - H – M       12) H - M - H - H
13) H - H - M - M       14) H - H - M - H        15) H - H - H – M        16) H - H - H - H

Dos machos y dos hembras  tienen seis casos posibles: 4, 6, 7, 10, 11, 13. Su probabilidad es  6/16
Tres de un sexo y uno del otro tienen  ocho casos posibles: 2, 3, 5, 8, 9 12, 14, 15. Su probabilidad es 8/16

Solución:
Tres de un sexo y uno del otro

Por combinatoria

Explicación:

Casos posibles VR  2, 4 = 2 4   = 16
Dos machos y dos hembras     PR 4 2,2    = 6        Probabilidad  6/16
Tres de un sexo y uno del otro  PR 4 3,1   = 8       Probabilidad 8/16

Solución:
Tres de un sexo y uno del otro.

Inteligencia Verbal

Solución:
ARAÑA – INSECTO                   ESPINACA – VERDURA           ÖRBITA - TRAYECTORIA  
JIJONA – TURRÓN                    ALBA – AMANECER                FURGONETA – VEHÍCULO
ZETA  -  LETRA                        COBRA - REPTIL

Para Genios

Solución:
El primer dígito de cada número corresponde al número de consonantes de cada palabra; el segundo corresponde al número de vocales.

Localizo al riojano Angel Anguiano Moreno (1960-1963). Reside en Logroño y aporta sus datos para esta web:

Llega el primer artículo de la nueva serie llamada Colaboraciones Otoñales a cargo de Sergio Coello Trujillo titulado

Hola Barbie

Hay hombres que siguen siendo esos seres ingenuos que hoy mismo le pagarían un millón de dólares a un trilero de la Gran Vía por un cuadro de Picasso con la pintura todavía fresca. Fulanos a los que les resulta más fácil entendérselas con la pila de una muñeca hinchable que con el corazón de una mujer. La gente suele considerarlos tipos raros, varones enfermizamente tímidos que viven encerrados en sí mismos, como si estuvieran convencidos de que la Biblia miente y la verdadera mujer creada por Dios ─para que el hombre no se sintiera solo─ no fue Eva sino la serpiente. Así que ellos prefieren pasar la vida echándole una interminable partida de ajedrez a su propia sombra. Pero como la ciencia piensa en todo, la tecnología del plástico acudió hace tiempo en ayuda de ellos. Una vez conocí a uno que estaba ingresado en una institución psiquiátrica. Desde que tenía uso de razón recordaba haber recelado siempre de la mujer, en general. De todas. No le atraían nada los hombres pero era tal el rechazo que sentía hacia las chicas que llegó a embarcarse en una larga batalla legal para que la justicia le permitiera casarse con una incubadora. Fracasó.

-“En la vida real sólo existen mujeres fatales. ─ Me dijo una vez ─ Ya sabes, en cuanto huelen tu dinero apuntan con sus labios a tu boca pero disparan sus manos a tu cartera”.

Tras gastarse toda su fortuna en abogados y perder los dos juicios ─el legal y suyo propio─ le sometieron a varias sesiones de electroshocks, que únicamente sirvieron para reafirmarle en sus convicciones.

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Enrique Pozón Lobato envía un nuevo artículo de la serie

LA VENTANA DEL MAYOR (37)

titulado:

Diez pautas de la educación para el envejecimiento

La educación estuvo ligada al aprendizaje para la vida productiva. El niño y el joven se capacitaban para poder ingresar en el mundo del trabajo e incluso la educación de adultos tiene esa finalidad. Pero ahí se terminaba. ¿Para que aprender un jubilado, si ya estaba fuera de ese círculo productivo?

Ante esta interrogante, hay que tomar conciencia de que se está accediendo a una etapa de la vida en la que se registran pérdidas y ganancias, y facilitar a través de esta toma de conciencia nuevos roles a desempeñar, nuevas formas de vida o actitudes frente a la misma y con esto una inserción activa, participativa en la sociedad

Educación y envejecimiento, dos palabras que jamás se hubiera imaginado que pudieran ir juntas. Ahora se sabe y además se recomienda, que se puede aprender a lo largo de toda la vida. De ahí los programas de educación permanente, en las Universidades de la Tercera Edad, los Programas Universitarios para Personas Mayores etc.

Sintetizamos a continuación lo que se consideran pautas de la educación para el envejecimiento:

1.- Información para que comprendamos mejor los cambios y transformaciones durante nuestro proceso de envejecimiento.

2.- Darnos la posibilidad de que conozcamos el potencial de aprendizaje de que disponemos, teniendo como lema el que se puede aprender durante toda la vida

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Esta mañana de sábado recibo una interesante colección de fotos desde Hinojosa del Duque (Córdoba) enviada por mi tocayo Juan Antonio Antón Gómez (1972-1975):

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